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1.
Knowing and teaching elementary mathematics : teachers' understanding of fundamental mathematics in China and the United States / Ma, Liping Publication : Mahwah (N.J.) : London : L. Erlbaum Associates, 1999Description : xxv, 166 p. ; 24 cmDisponibilité : :

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2.
Actes de l'université d'été sur l'histoire des mathématiques / Par la Commission Inter-irem Epistémologie et Histoire des MathématiquesPublication : Poitiers : Irem de Poitiers, 1988Description : 373 p. ; 29 cmDisponibilité : Exemplaires empruntables: Cote : 01.1 ACT 88 (2).

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3.
Nombre, mesure et continu : épistémologie et histoire / Jean Dhombres ; publication de l'IREM de NantesPublication : Paris : CEDIC, Nathan, cop. 1978Description : 1 vol. (338 p.) ; 24 cmDisponibilité : Exemplaires empruntables: (1).

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4.
Nombre, mesure et continu : épistémologie et histoire / Jean Dhombres ; publication de l'IREM de NantesPublication : Paris : CEDIC, Nathan, cop. 1978Description : 1 vol. (338 p.) ; 24 cmDisponibilité : Exemplaires empruntables: Cote : 01.1 DHO 78 (1).

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5.
How chinese teach mathematics and improve teaching / by Yeping Li and Rongjin HuangPublication : London : New York : Routledge, 2013Description : 245p. ; 24cm.Disponibilité : Exemplaires empruntables: Cote : DID.4 LI 13 (1).

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6.
How chinese learn mathematics : Perspectives from insiders / edited by Fan Lianghuo, Wong Ngai-Ying, Cai Jinfa & Li ShiqiPublication : Singapour : World Scientific, 2004Description : 574p. ; 24cm.Disponibilité : Exemplaires empruntables: Cote : DID.4 SME1 04 (1).

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