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	1.	Jeux et enjeux de langage dans la construction d'un vocabulaire de géométrie spécifique et partage en cycle 3 : Analyse de la portée des jeux de langage dans un atelier de géométrie en cycle 3 et modélisation des gestes de l'enseignant en situation / Par Anne-cécile MATHÉ ; dirigée par Claude Tisseron puis par Thierry FackPublication : Lyon : Université Claude Bernard - Lyon 1, 2006Description : 372p. ; 30 cm.Disponibilité : Exemplaires empruntables: Cote : MATHÉ (2). Réserver Ajouter au panier (Supprimer)
	2.	Apprentissages mathématiques à l'école élémentaire. Des difficultés des élèves de milieux populaires aux stratégies de formation des professeurs des écoles. (Habilitation à Diriger des Recherches, Note de Synthèse) / Par Denis ButlenPublication : Paris : IREM de Paris 7, 2005Description : 326p. ; 30 cm.Disponibilité : Exemplaires empruntables: Cote : HDR BUTLEN (1). Réserver Ajouter au panier (Supprimer)
	3.	Hearing gesture : how our hands help us think / Susan Goldin-MeadowPublication : Cambridge, Mass. : Belknap Press of Harvard University Press, cop. 2003Description : 1 vol. (XIV-280 p.) ; 24 cmDisponibilité : Exemplaires empruntables: Cote : 152.8 GOL 05 (1). Réserver Ajouter au panier (Supprimer)
	4.	Gestes, cognition incarnée et artefacts: une analyse bibliographique pour une nouvelle dimension dans les travaux didactiques du LDAR / par Michèle Artigue , Claire Cazes, Mariam Haspekian, Rita Khanfour-Armale et Jean Baptiste LagrangePublication : Paris : IREM de Paris / LDAR, 2013Description : 40p. ; 30 cm.Disponibilité : Exemplaires empruntables: Cote : PVII Cldar 2013 LAG 8 (1). Réserver Ajouter au panier (Supprimer)

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