| 000 | 01227 a2200349 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 8974 | ||
| 010 | _a9782859540883 | ||
| 090 | _a8974 | ||
| 100 | _a20170516 frey50 | ||
| 101 | _afre | ||
| 102 | _aFR | ||
| 200 |
_aEnseigner les mathématiques en 5ème, 4ème, 3ème à aprtir des grandeurs Pourquoi? Comment ? _fPar le groupe collège de l'IREM de Poitiers _gcomposé CHEVALARIAS Thierry, DEBERTONNE-DASSULE Florence,DE LIGT Frédéric, DHERISSARD Sébastien, GAUD matthieu,GUICHARDJean-Paul, LEBOT Bertrand , MERCIER Jean-Paul, PEYROT Sébastien, REDONDO Cyril, SUEUR laurent et la particpation de Badri BELHAJ |
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| 210 |
_aPoitiers _cIREM de Poitiers _d2014 |
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| 215 |
_a67p. _d30 cm. |
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| 610 | _aGrandeurs | ||
| 610 | _aprogressions | ||
| 610 | _aprogression spiralée | ||
| 610 | _aprogramme du collège | ||
| 610 | _agrandes | ||
| 610 | _aquestions | ||
| 610 | _asituations | ||
| 610 | _avie deshommes | ||
| 610 | _avie quotidienne | ||
| 610 | _aécologie | ||
| 610 | _aorganisation mathématique | ||
| 610 | _aorganisation didactique | ||
| 610 | _aétude | ||
| 610 | _aPER | ||
| 610 | _achevallard | ||
| 610 | _arésolution de problèmes | ||
| 610 | _aalgèbre | ||
| 610 | _anombres relatifs | ||
| 099 | _tBRO | ||