Enseigner les concepts de logique dans l'espace mathématique francophone : aspect épistémologique , didactique et langagier. Une étude de cas au Cameroun (notice n° 8937)

détails MARC
099 ## - Informations locales
Type de document	Thèse, mémoire
100 ## - Données générales de traitement
données générales de traitement	20170516 frey50
101 ## - Langue
langue du document	français
102 ## - Pays de publication ou de production
pays de publication	France
200 ## - Titre
titre propre	Enseigner les concepts de logique dans l'espace mathématique francophone : aspect épistémologique , didactique et langagier. Une étude de cas au Cameroun
Auteur	Par Judith Njomgang Ngansop
Auteur secondaire	thèse co-dirigé par Viviane Durand-Guerrier et Lawrence Diffo Lambo
210 ## - Editeur
lieu de publication	Lyon
nom de l'éditeur	Université Claude Bernard - Lyon 1
--	Université de Yaoundé 1
date de publication	2013
215 ## - Description
Importance matérielle	433p. + 218p. d'annexes
format	30cm.
606 ## - sujets
sujet	Didactique des mathématiques
610 ## - sujets
sujet	négation
610 ## - sujets
sujet	implication
610 ## - sujets
sujet	équivalence
610 ## - sujets
sujet	quantification
610 ## - sujets
sujet	prédicat
610 ## - sujets
sujet	enseignement
610 ## - sujets
sujet	apprentissage
610 ## - sujets
sujet	logique
610 ## - sujets
sujet	langage
610 ## - sujets
sujet	raisonnement
610 ## - sujets
sujet	transition lycée/université
700 ## - Auteur
code de fonction	Auteur
auteur	Njomgang Ngansop
partie du nom autre que l'élément d'entrée	Judith

Exemplaires
Abîmé	Perdu ?	Retiré de la circulation	Date de création	Site Propriétaire	Site Dépositaire	Code barre	cote	Statut
			16/05/2017	IREM P7	IREM P7	10475	NJOMGANG NGANSOP	Empruntable
			16/05/2017	IREM P7	IREM P7	10476	NJOMGANG NGANSOP annexes	Empruntable