Dialogic inquiry : towards a socio-cultural practice and theory of education / Wells, Gordon
Langue : anglais.Pays : Grande-Bretagne.Publication : Cambridge : Cambridge University Press, 1999Description : xx, 370 p. ; 23 cmISBN : 0521637252.Collection: Learning in doing : social, cognitive, and computational perspectives, Sujet - Nom commun: pédagogie -- cognition Ressources en ligne :Cliquez ici pour consulter en ligne| Type de document | Site actuel | Cote | Statut | Date de retour prévue | Code à barres |
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| Monographie | IREM P7 | DID.0 WEL 99 (Parcourir l'étagère(Ouvrir ci-dessous)) | Disponible | d-176 |
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